Instant Article

តើអ្នក​ស្គាល់​ និង ចេះ​ប្រើ​សញ្ញា​មួយនេះ​ដែរ ឬទេ?

គោមូត្រ (៚) ត្រូវ​បាន​ឃើញ​មាន​ប្រើ​ញឹក​ញាប់​នៅ​លើ​បណ្ដាញ​សង្គម​ Facebook គួរ​ឱ្យ​កត់​សម្គាល់​ក្នុង​ពេល​ថ្មីៗ​នេះ។ តែ​អ្វី​ដែល​ជា​បញ្ហា​គឺ​ការ​ប្រើ​ប្រាស់​ហាក់​ដូច​ជា​មិន​ត្រឹម​​ត្រូវ​ទេ។ តើ​អ្នក​ដឹង​របៀប​ប្រើ​ប្រាស់​ឬ ទេ? បើ​តាម​វចនានុក្រម​សម្ដេច​សង្ឃ​ ជួន​ណាត​​​ សញ្ញា​គោមូត្រ គេ​ប្រើ​សម្រាប់​​បញ្ចប់​សេចក្ដី ជា​ពិសេស​ក្នុង​ការងារ ឬ​ក្រដាស​កិច្ចការ​ផ្នែក​​រដ្ឋបាល​ផ្លូវ​ការ គេ​ច្រើន​ឃើញ​មាន​សរសេរ​នៅ​ចុង​ទំព័រ ឬចុង​បញ្ចប់​នៃអត្ថបទ ដែល​បង្ហាញ​ពី​ការ​ត្រួត​ពិនិត្យ​បាន​ត្រឹម​ត្រូវ​ជា​ចុង​ក្រោមបង្អស់​ ដើម្បី​ចែក​ចាយ​ បោះ​ពុម្ព​ផ្សាយ និងអាចដាក់​ឱ្យ​ប្រើ​ប្រាស់​ជា​ផ្លូវ​ការ។ ម្យ៉ាង​វិញ​ទៀត អ្នក​ប្រើប្រាស់ខ្លះ​ក៏​មិន​ច្បាស់​ពី​សញ្ញា​គោមូត្រ ពេល​ប្រើ​ចេេះ​តែ​ប្រើ​តាម​គ្នា គូស​វាស​ៗ ឱ្យ​ស្រដៀងៗគ្នាទៅ។ អ្នក​ប្រើ​ប្រាស់ខ្លះ​​គូសសរសេរ​បន្ថែម​ឈ្មោះ ដែលមាន​លក្ខណ ៈប្រើជា​គោមូត្រ​ តែ​មិនមែន​សញ្ញា​គោមូត្រ។ ឯកសារ​ខ្លះ​មាន​ការ​ត្រួត​ពិនិត្យ​ច្រើន​ដំណាក់​កាល ដូច្នេះ​យើង​ឃើញ​មាន​ សញ្ញាគូសច្រើន​ដល់ទៅពីរ ឬ បី តែ​ខ្ញុំ​មិនអាច​សន្និដ្ឋាន​ថាអ្នក​សរសេរប្រើជា​សញ្ញា​គោមូត្រ ​ឬ​… Read More »តើអ្នក​ស្គាល់​ និង ចេះ​ប្រើ​សញ្ញា​មួយនេះ​ដែរ ឬទេ?

ជួយ និង បោកប្រាស់​ មាន​មុខមាត់​ដូច​ម្ដេច?

ហេតុ​អ្វី​ត្រូវ​ពន្យល់​ប្រៀបធៀប​​ពាក្យ​ទាំង​ពីរ​នេះ បើ​វា​​ខុស​គ្នា​ស្រលះ​បែប​នេះ​? បាន​ជា​ពាក្យ​នេះ​ធ្វើ​​ឱ្យ​ខ្ញុំ​ចាប់​អារម្មណ៍ ព្រោះ​តែ​ សកម្ម​ភាព​ដែល​បង្កើត​​ជា​ពាក្យ​ទាំង​ពីរ​នេះ​​អាច​ប្រែ​ប្រួល​ទៅ​វិញ​ទៅ​មក​បើ​សិន​សកម្ម​ភាព​នោះ​ធ្វើ​ឡើង​ក្នុង​ចេតនា​ផ្សេង​គ្នា​។ ​សកម្ម​ភាព​ក្នុង​ចេតនា​ផ្សេងគ្នា បាន​ន័យ​យ៉ាង​ដូចម្ដេច?Read More »ជួយ និង បោកប្រាស់​ មាន​មុខមាត់​ដូច​ម្ដេច?

ស្ថិតិ​នៃ​ការ​ប្រើប្រាស់​ហ្វេស​បុក​នៅ​កម្ពុជា

ហ្វេសប៊ុក​ជា​ប្រព័ន្ធ​ផ្សព្វ​ផ្សាយ​សង្គម​ដ៏​មាន​ប្រជា​ប្រិយភាព​និង ទូលំ​ទូលាយ​មួយ។​ សរុប​អ្នក​ប្រើ​ប្រាស់​ទាំង​អស់​នៅ​លើ​ពិភពលោក​មាន​ប្រហែល 500​លាន​ ។ នៅ​កម្ពុជា​ហ្វេសប៊ុក​បាន​ធ្វើ​សេរីភាព​ក្នុង​ការ​បញ្ចេញ​មតិ​មាន​ភាព​ទូលំ​ទូលាយ​សឹង​គ្មាន​ដែន​កំណត់។ សេរីភាព​ក្នុង​ការ​ផ្សព្វ​ផ្សាយ​បាន​ធ្វើ​ឱ្យ​មនុស្ស​មួយ​ចំនួន​មិន​ហ៊ាន​ប្រព្រឹត្ត​ទង្វើ​មិន​គប្បី​ឡើយ​ព្រោះ​ខ្លាច​បែក​ធ្លាយ​ចូល​ក្នុង​ប្រព័ន្ធ​ហ្វេសប៊ុក​ និង​ខូច​កេរ្តិ៍​ឈ្មោះ។ សម្រាប់​ការសិក្សា​រៀន​សូត្រ ការ​ផ្សាយ​ពាណិជ្ជកម្ម​ អាជីវកម្ម​ខ្នាត​តូច​ធំ​ក៏​បាន​ទាញ​ផល​ប្រយោជន៍​យ៉ាង​ច្រើន​ពី​ហ្វេសប៊ុក​ផង​ដែរ។

Read More »ស្ថិតិ​នៃ​ការ​ប្រើប្រាស់​ហ្វេស​បុក​នៅ​កម្ពុជា

ពេលឈឺធ្ងន់ តើគួរទៅរក​ពេទ្យមួយណាដែល​គួរឱ្យ​ទុក​ចិត្ត?

វិស័យ​ពេទ្យ​នៅ​កម្ពុជា​មិន​មែន​អន់​ទាំង​អស់​នោះ​ទេ។ តែ​ហេតុអ្វី​បាន​ជា​ការ​ព្យាបាល​ពុំ​សូវ​មាន​ប្រសិទ្ធិ​ភាព? មនុស្ស​ជា​ច្រើន​បាន​បន្ទោស​បង្អាប់​ពី​សមត្ថភាព​របស់​វេជ្ជ​បណ្ឌិត​នៅ​ក្នុង​ប្រទេស​របស់​ខ្លួន​ អ្នក​ខ្លះ​គិត​ថា​មក​ពី​ក្រម​សីលធម៌​របស់​ពេទ្យ​ដែល​គិត​តែ​ពី​ប្រាក់ អ្នក​ខ្លះ​គិត​ថា​ប្រទេស​យើង​ក្រីក្រ​ កង្វះ​សម្ភារ​បច្ចេកទេស​ទំនើប​ដូច​នៅ​បរទេស និង មតិ​ខ្លះ​បាន​ផ្ដោត​ចម្បង​ទៅ​ការ​គ្រប់​គ្រង​របស់​ក្រសួង​សុខាភិបាល​ដែល​មិន​បាន​យក​ចិត្ត​ទុក​ដាក់​រឹត​បណ្ដឹង និង​ពង្រីក​ការ​ត្រួត​ពិនិត្យ​លើ​មន្ទីរ​ពេទ្យ និង ស្ថាប័ន​ដែល​ពាក់ព័ន្ធ​នឹង​សេវា​សុខភាព​នៅ​ក្នុង​ប្រទេស​ដែល​បណ្ដាល​មាន​ការ​ក្លែង​បន្លំ​លើ​មុខ​ងារ​ តួនាទី​ ជា​គ្រូពេទ្យ តែ​មិន​មាន​លក្ខណសម្បត្តិ​គ្រប់​គ្រាន់​ជា​គ្រូ​ពេទ្យ។ ទាំង អស់​នេះ​ពិត​ជា​បញ្ហា​មែន​ហើយ តែ​រឿង​ដែល​សំខាន់​មួយ​ទៀត​គឺ​ការ​កង្វះ​​​ព័ត៌មាន ការ​ជ្រើសរើស​មន្ទីរ​ពេទ្យ​មិន​បាន​ច្បាស់​លាស់​ ឬ ស្វែង​រក​វេជ្ជបណ្ឌិត​មិន​ត្រូវ​ឯកទេស​ព្យាបាល។Read More »ពេលឈឺធ្ងន់ តើគួរទៅរក​ពេទ្យមួយណាដែល​គួរឱ្យ​ទុក​ចិត្ត?

តើអ្វីទៅដែលហៅថាឧត្តមសិក្សា(ការអប់រំជាន់​ខ្ពស់​?)

អត្ថន័យ​នៃ​ពាក្យ “ការ​អប់​រំ​ជាន់​ខ្ពស់​” ឬ អាច​ហៅ​ម្យ៉ាង​ទៀត​ថា “ឧត្តម​សិក្សា”  គឺ​មិន​អាច​ពន្យល់​បកស្រាយ​ ដោយ​សាមញ្ញ​បាន​នោះ​ទេ​។ តែ​បើ​និយាយ​ឱ្យ​សាមញ្ញ វា​ជា​កម្រិត​សិក្សា​ ដែល​យើង​ត្រូវ​បន្ត​ការ​សិក្សា​បន្ទាប់​ពី​ចប់​វិទ្យាល័យ​គឺ សិក្សា​នៅ វិទ្យាស្ថាន មហា​វិទ្យាល័យ ឬសាកល​វិទ្យាល័យ ឬ ស្ថាប័ន​បណ្តុះ​បណ្តាល បច្ចេក​ទេស​និង​វិជ្ជាជីវៈ​ផ្សេងៗ​ទៀត។Read More »តើអ្វីទៅដែលហៅថាឧត្តមសិក្សា(ការអប់រំជាន់​ខ្ពស់​?)

ទម្រង់នៃប្រព័ន្ធអប់រំជាន់ខ្ពស់របស់​ថៃ

ធាតុ​សំខាន់​ពីរ​ នៃ​ការ​អប់​រំ​ជាន់​ខ្ពស់​មាន​ កម្រិត​សញ្ញា​បត្រ​ជំនាញ​(Diploma) និង កម្រិតសញ្ញា​បត្រ​សិក្សា​បន្ត​(Degree level)។ កម្រិត​សញ្ញា​បត្រ​ជំនាញ​ នេះ​ត្រូវ​បាន​សំរេច​ ជាចម្បង​ចំពោះ​សិស្ស​ដែល​បាន​ជ្រើស​យក​ការ​សិក្សា​ជំនាញ​ វិជ្ជាជីវៈ មួយ​នៅ​ក្នុង​វិទ្យាល័យ​។ វា​ត្រូវ​ចំណាយ​ពេល​ពី​មួយ​ទៅ​បួន​ឆ្នាំ​ដើម្បី​បញ្ចប់​។ វគ្គ​សិក្សា​សញ្ញាប័ត្រ​ជំនាញ​មាន​គោល​បំណងRead More »ទម្រង់នៃប្រព័ន្ធអប់រំជាន់ខ្ពស់របស់​ថៃ

តើឧត្តមសិក្សាមានទម្រង់ដូចម្តេចខ្លះ?

ទម្រង់​នៃ​ប្រព័ន្ធ​អប់​រំ​ជាន់​ខ្ពស់​ គឺ​​មាន​ភាព​ខុស​គ្នា​បន្តិច​បន្តួច​ ពី​ប្រទេស​មួយ​ទៅ​ប្រទេស​មួយ​ទៀត​ ឬ ពី​តំបន់​មួយ​ ទៅ​តំបន់​មួយ​ ហើយ​អាច​ពី​ស្ថាប័ន​មួយ​ ទៅ​ស្ថាប័ន​មួយ​ទៀត​ផង​ដែរ​។ វា​អាស្រ័យ​ទៅ​តាម​បរិបទ​សង្គម​ ភូមិ​សាស្ត្រ ឬ លក្ខណៈ​នយោបាយ​ក្នុង​ប្រទេស​របស់​គេ។ ជា​ទូទៅ ទម្រង់​នៃ​ការ​អប់រំ​នៅ​ថ្នាក់​ឧត្តម​សិក្សា​គឺ​មាន​លក្ខណៈ​ដូច​គ្នា​ច្រើន​ ដោយ​មូល​ហេតុថាបណ្តាប្រទេសមួយចំនួនលើពិភពលោកបានធ្វើការផ្លាស់ប្តូរ និស្សិត គ្រូ អ្នកអប់រំ ឱ្យទៅសិក្សានៅក្រៅប្រទេស ដូចជាការផ្តល់អាហារូបករណ៍ទៅវិញទៅមក ដែលអាចផ្តល់នូវចំណេះដឹងដែលបានរៀនសូត្រពីគ្នាមកធ្វើការអភិវឌ្ឍនៅក្នុងប្រទេសរៀងៗខ្លួន។ ម្យ៉ាងវិញទៀត ដោយ​សារការចងសម្ព័ន្ធភាព​រវាងប្រទេសលើពិភពលោកដែលធ្វើឱ្យប្រទេសទាំងអស់មានទំនាក់ទំនង ទាំងសេដ្ឋកិច្ច នយោបាយ និង ការវិនិយោគទុន​ផ្សេងៗទៅវិញទៅមក ហើយទាមទារឱ្យមានតម្រូវការ ស្តង់ដារប្រហាក់ប្រហែលគ្នាដើម្បីកិច្ចសហប្រតិបត្តការល្អរវាងគ្នានិងគ្នា ដូចគ្នាដែរចំពោះប្រព័ន្ធអប់រំគឺតម្រូវឱ្យមានគុណភាពល្អដូចគ្នាដែលអាចបណ្តុះនូវធនធានមនុស្សដែលមានសមត្ថភាព ចំណេះដឹងអាចបង្កើតនូវទំនាក់ទំនងការងារទៅវិញទៅមកបានយ៉ាងមានប្រសិទ្ធភាព។ ជាក់ស្តែង គុណភាពអប់រំមិនប្រាកដថាមានគុណភាពខ្ពស់ដូចគ្នានោះទេ បើទោះជាមានទម្រង់នៃប្រព័ន្ធអប់រំមានលក្ខណៈស្រដៀងគ្នាក៏ដោយ នោះមកពីប្រទេសខ្លះជាប្រទេសអភិវឌ្ឍ… Read More »តើឧត្តមសិក្សាមានទម្រង់ដូចម្តេចខ្លះ?

ទម្រង់​នៃ​ប្រព័ន្ធ​អប់រំ​ជាន់​ខ្ពស់​របស់​ទីក្រុង​ហុងកុង

ការ​អប់រំ​ថ្នាក់​ឧត្ដម​សិក្សា​គឺ​មាន​សារៈសំខាន់​នៅ​ក្នុង​ទីក្រុង​ហុងកុង។ មាន​សាកល​វិទ្យា​ល័យ​​ចំនួន​ប្រាំបី និង គ្រឹះស្ថាន​ឧត្ដម​សិក្សា​ជា​ច្រើន​ផ្សេង​ទៀត ដែល​មិន​ចាំ​បាច់​មាន ឋានៈ​ជា​សាកល​វិទ្យាល័យ ។ ស្ថាប័ន​ឧត្ដម​សិក្សា​ទាំង​អស់​ដែល​ផ្ដល់​ជូន​នូវ​កម្ម​វិធី រួមមាន ថ្នាក់​បរិញ្ញាបត្រ និង ថ្នាក់​ក្រោយ​ឧត្ដម​សិក្សា ក៏ដូចជា ថ្នាក់​បរិញ្ញាបត្រ​រង​និង សញ្ញាប័ត្រ​ជំនាញ​ជាន់​ខ្ពស់ ។Read More »ទម្រង់​នៃ​ប្រព័ន្ធ​អប់រំ​ជាន់​ខ្ពស់​របស់​ទីក្រុង​ហុងកុង

តើអ្វីជាគោលបំណងរបស់ឧត្តមសិក្សា?

តើ​​អ្វី​​ជា​​គោល​បំណង​​នៃ​​ការ​​អប់​រំ​ជាន់​​ខ្ពស់​​​? ហេតុ​​អ្វី​​បាន​​ជា​​ម្នាក់​ៗ​​គួរ​​តែ​​ចូល​​រួម​​នៅ​​ក្នុង​​សាកល​​វិទ្យា​ល័​យ​ ​​ហើយ​តើ​​អ្វី​​ដែល​​គាត់​​គួរ​​​សង្ឃឹម​ថា​​នឹង​​បាន​មក​វិញ​ នៅ​ពេល​​ដែល​​រឿង​ទាំង​​អស់​​នោះ​ត្រូវ​​បាន​បញ្ចប់​ទាំង​ស្រុង​​?

អស់រយះ​ពេល​រាប់​ពាន់​​ឆ្នាំ​​មក​​ហើយ​ អ្នក​អប់រំ ​សាស្ត្រាចារ្យ​ និង​ អ្នក​​ទស្សន​វិទូ​ ដែល​​បាន​​Read More »តើអ្វីជាគោលបំណងរបស់ឧត្តមសិក្សា?

ទម្រង់នៃប្រព័ន្ធអប់រំជាន់ខ្ពស់របស់​ប្រទេស​កម្ពុជា

ដើម្បី​​ទទួល​បាន​ការ​សិក្សា​បណ្តុះ​បណ្តាល​នៅ​ថ្នាក់​ឧត្តម​សិក្សា​ ដោយ​យោង​តាម​ច្បាប់​អប់រំ​នៃ​ប្រទេស​កម្ពុជា​គឺ​តម្រូវ​ឱ្យ​សិស្ស​បាន​សិក្សា​ចប់​សព្វ​គ្រប់​នៅ​ថ្នាក់​វិទ្យាល័យ​ឬ​មធ្យម​សិក្សា​ទុតិយ​ភូមិ​(ចប់​ថ្នាក់​ទី​១២​ឬ​វិញ្ញាបនបត្រ​វិជ្ជាជីវៈ​កម្រិត​៣)​។ សិស្ស​និស្សិត​ដែល​មិន​បាន​ជាប់​ការ​ប្រលង​សញ្ញាបត្រ​មធ្យម​សិក្សា​ទុតិយ​ភូមិ​ មិន​មាន​សិទ្ធិ​ចូល​រៀន​ថ្នាក់​បរិញ្ញា​បត្រ​ទេ តែ​អាច​Read More »ទម្រង់នៃប្រព័ន្ធអប់រំជាន់ខ្ពស់របស់​ប្រទេស​កម្ពុជា